大多數設計人員，就（jiù）讀注塑（sù）模具專業，搞設計的，曾在模具企業做過模具鉗工的不多，即使在車（chē）間工作（zuò）過的，時間也不長;有的原先是從事編（biān）程工作的，有的是就讀機電一體（tǐ）化的專業的，大多（duō）數設計人（rén）員對模具專業知識沒有經過係統性的學習。所以，對於設（shè）計人員來說，還需充電（diàn），增加有關模（mó）具設計、製造的專業（yè）知識（shí）;而且，對於一個設計人員來說，知（zhī）識麵越寬越好;顯然，這就（jiù）需要我們設計（jì）人員深人車（chē）間，在工作中積累經驗。所以，對於一（yī）個企（qǐ）業來說，設計（jì）人員的工（gōng）作年限越長，閱曆豐富的設計（jì）人員越（yuè）多，其設計實力就越強。一個經驗（yàn）豐富的設計師在設計模具過程中，當碰到問題時，就（jiù）會產生條件反射，直覺（jiào）告知他應（yīng）該怎麽做。所謂專家，是有一定的經（jīng）驗積累，重複工作做（zuò）多了，就成（chéng）了專家。筆者曾經看到過在有家企業評價模（mó）具供應商的調查中，有一條是設計人員的工作（zuò）年限，覺得有一定道理。所以對於設計人員來說，最寶貴（guì）的還是在不斷參加設計（jì）和製造實踐中積累起來的知識和經驗（yàn），特別（bié）是那些失敗（bài）的經驗。注塑模具設計（jì）師的設（shè）計能力（lì）評定，筆者把它（tā）分為五等，與大家分享:

①一等設（shè）計:創新（xīn）優化，高效低廉。② 二等設計:結構（gòu）完好，瑕不掩瑜。③ 三等設計:結構強度，需要評審。④ 四等設計:3D、2D，軟件（jiàn）工具。⑤等外設計:不知規矩，怎成方圓。

目前（qián）模具行業急需人才，需要有經驗的設計人員（yuán）、技師型人才、懂得模具技術的管理人才。如果是從外地招（zhāo）聘或挖牆腳來的人員，有（yǒu）的企業隻是從自薦表上或由人介紹了解，並沒有真正了解他的能力、品德，磨合期會很長，可能（néng）會產生“水土不（bú）服”。因（yīn）此，企業最好立足於自己培（péi）養。企業要加強人才培訓和培養，有條件的企業可以進行（háng）校企（qǐ）合作，而且不能搞形（xíng）象工程，使校企（qǐ）合作真（zhēn）正起到培養學生成才的應有作用。與此同時不要（yào）怕培養的人才跳槽。如果留不住人才，也可能是由於企業本（běn）身沒有很好的（de）發展平台。當然，對特殊的專業人才（cái）的引進、聘請還是很有必要的。

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